Pamukkale Üniversitesi (PAÜ) Eğitim Fakültesi Okul Öncesi Eğitimi Bölümü Öğretim Üyesi Prof. Dr. Nesrin Işıkoğlu Erdoğan’ın yaptığı bilimsel araştırma, 0-6 yaş çocuklara etkileşimli kitap okumanın dil gelişimine katkı sağladığını olduğunu ortaya koydu.
Prof. Dr. Nesrin Işıkoğlu Erdoğan, çocuğu anaokuluna devam eden orta ve üst sosyo-ekonomik düzeyde olan 348 anne ve babanın katıldığı araştırmanın sonuçlarını paylaştı. Anne ve babaların sadece yüzde 30’unun çocuğuna her gün kitap okuduğu, yüzde 8’inin çocuğuna hiç kitap okumadığı, ailelerin yüzde 12’sinin evinde hiç çocuk kitabı olmadığı, ebeveynlerin yüzde 20’sinin çocuğuna ilk kitabı 5 yaşından sonra aldığı ortaya çıktı.
Ayrıca çocuklar için anne-babaların yüzde 41 çocuklarının kendine her gün kitap okunmasını isteği, yüzde 62’sinin de çocuklarının kendi başına her gün kitapla ilgilendiği sonucunun elde edilmesinin yanında, çocukların yüzde 88’inin kendilerine kitap okunmasından hoşlandığı, anne-babaların eğitim düzeyi ve çocuklarına kitap okuma sıklığı yoğunlaştıkça çocuklarının dil gelişim düzeyinin de arttığı, erken yaşlardan itibaren kitap alınan ve kitap okunan çocuklarının dil gelişimi düzeylerinin diğer çocuklardan daha yüksek olduğu belirlendi.
Araştırmaya katılan anne babaların yüzde 36’sının üniversite mezunu ve yüzde 23’ünün ilkokul mezunu olduğunu söyleyen Prof. Dr. Erdoğan, araştırma kapsamında anne-babaların ve çocuklarının okuma deneyimleri için bir anket ve çocukların dil becerileri içinse dil gelişim testinin yapıldığını belirtti.
0-6 yaş çocuklara resimli kitap okunması ile çocukların beyin ve dil gelişiminin desteklenmesi, okuma alışkanlığının kazandırılması ile çocuğun ileride eğitim hayatında başarılı olmasında etkili olduğunu vurgulayan Prof. Dr. Erdoğan,‘Birlikte Okuma’ kavramının önemine değindi. Birlikte okumayı 0-6 yaş aralığındaki çocukların okuma yazma bilmedikleri için ebeveynlerinin onlara kitap okuması olarak tanımlayan Prof. Dr. Erdoğan, böylece çocukların erken yaşta kitapla tanıştırılmasının yanında çocuğun beyin ve dil gelişimine katkı sağlandığını söyledi.
Birlikte okuma etkinliği sayesinde, çocukların ebeveynlerinin doğrudan ilgisinden yararlanıp birlikte kaliteli zaman geçirdiğini anlaması açısından önemli bir rolü olduğunu belirten Prof. Dr. Nesrin Işıkoğlu Erdoğan, ayrıca kitapların dili günlük konuşmadan farklı olup kelime ve cümle yapısı olarak zengin olduğundan çocukların dili doğru öğrenmesini ve dil gelişimini doğrudan desteklediğinin altını çizdi.
